U okviru strateškog opredjeljenja za sustavno podizanje profesionalnih standarda u odgojno-obrazovnom sustavu, Ministarstvo obrazovanja, znanosti, kulture i športa Županije Zapadnohercegovačke osiguralo je provedbu specijalizirane edukacije za primjenu standardiziranog psihodijagnostičkog instrumenta WISC-IV (Wechslerova ljestvica inteligencije za djecu – IV), održane u Zagrebu, kao i nabavu kompletnog testovnog materijala za potrebe osnovnih škola u Županiji.
Inicijativa za organizaciju ove edukacije potekla je od županijskog stručnog aktiva , koji je prepoznao potrebu za dodatnim osnaživanjem stručnih kompetencija i ujednačavanjem prakse psihološke procjene u školama. Ministarstvo je prepoznalo važnost takvog prijedloga te osiguralo potrebna financijska sredstva i institucionalnu potporu za njegovu realizaciju. Riječ je o jednom od najrelevantnijih i međunarodno priznatih instrumenata za procjenu kognitivnih sposobnosti djece, čija primjena zahtijeva dodatnu edukaciju i certificiranu osposobljenost. Završetkom ove edukacije školski psiholozi stječu kompetencije za provedbu pouzdanih, objektivnih i standardiziranih procjena, čime se podiže razina stručnosti i odgovornosti u radu s učenicima.
Ovim iskorakom Ministarstvo dodatno podiže ljestvicu profesionalnih kriterija u školama i jasno potvrđuje da stručni rad mora počivati na znanstveno utemeljenim metodama, ujednačenim postupcima i mjerljivim rezultatima. Ujednačavanje dijagnostičkih standarda u svim osnovnim školama Županije doprinosi većoj stručnosti, transparentnosti i pravednijem pristupu svakom učeniku. Primjena navedenog instrumenta omogućit će pravodobno prepoznavanje individualnih obrazovnih potreba, darovitosti, poteškoća u učenju i drugih specifičnosti, što predstavlja temelj za planiranje adekvatnih oblika podrške i donošenje stručno utemeljenih odluka u suradnji s roditeljima i nastavnicima. Ulaganje u edukaciju i stručne alate školskih psihologa dio je dugoročne strategije jačanja kvalitete obrazovanja u Županiji Zapadnohercegovačkoj. Ministarstvo će i dalje prepoznavati inicijative struke te ih pretvarati u konkretne mjere koje podižu standarde i osiguravaju sustavan napredak obrazovnog sustava.
